2014年高考生物试卷（江苏）（解析卷）

2014年江苏省高考生物试卷解析版◆考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意1.(3分)下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是()A.RNA分子中可能含有一定数量的氢键B.每个ADP分子中含有两个高能磷酸键C.血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接D.DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接【考点】3C:ATP的化学组成和特点：78：DNA分子结构的主要特点：7D:RNA分子的组成和种类.【分析】阅读题干可知，该题的知识点是RNA分子的分类和结构，DNA分子与RNA分子在结构上的异同点，蛋白质的结构，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答，【解答】解：A、RNA中可能含有氢键，如tRNA中存在氢键连接形成的RNA双链区，A正确。B、ADP分子中的高能磷酸键是一个，B错误：C、血红蛋白肽链中连接氨基酸残基的是肽键，不同肽链之间不是通过肽键连接，C错误D、DNA分子的两条脱氧核糖核苷酸链是通过氢键连接的，磷酸二酯键的作用是连接脱氧核糖核苷酸，D错误。故选：A。【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并形成知识网络的能力，2.(3分)下列关于蛙胚胎发育过程的叙述，正确的是()A,通过细胞分裂不断增加细胞数量，并在一定时期发生细胞分化B.胚胎发育过程中细胞不断分裂，但不发生调亡C.随着细胞分裂次数的增加，蛙胚的有机物总量不断增加D.发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加【考点】S2:动物胚胎发育的过程【分析】1、胚胎发育：受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原肠胚。第1页1共34页2、卵裂期细胞分裂方式为有丝分裂，细胞的数量不断增加，但胚胎的总体积并不增加，或略有缩小.3、细胞开始分化的时期是：囊胚期.【解答】解：A、胚胎发育是个体发育的一个阶段，在蛙的胚胎发育过程中，通过细跑分裂增加细胞数，并在囊胚期细胞开始分化，故A选项正确：B、胚胎发育过程中，有细胞的分裂，也进行着细胞衰老和调亡，故B选项错误：C.蛙胚胎发育的过程中，所需营养物质主要来自于受精卵，随分裂次数的增加，有机物的大量消耗，其总量不增反减，故C选项错误：D、在胚胎发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气，但营养物质主要来自于受精卵，故D选项错误。故选：A。【点评】本题考查胚胎发育的相关知识，意在考查学生理解胚胎发育的过程，掌握细胞的生命历程，属于中档题3.(3分)下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是()A,细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构B.囊泡可以由内质网向高尔基体转运C.分泌蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关D.内质网既参与物质合成，也参与物质运命【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.【专题】41：正推法：51：真核细胞和原核细胞。【分析】1、细胞膜的功能：作为细胞边界功能，控制物质进出功能，进行细胞间信息交流功能，2、分泌蛋白的合成和分泌过程：在核糖体上氨基酸脱水缩合形成肽链，肽链进入内质网中进行加工，以囊泡的形式运输到高尔基体，高尔基体对蛋白质进行进一步加工、分类、包装，由囊泡运输到细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外，该过程需要的能量主要由线粒体提供，【解答】解：A、受体可能存在于细胞膜上，也可能存在于细胞内，A错误：B、由分析可知，囊泡可以由内质网运输到高尔基体，B正确：C、由分析可知，分泌蛋白形成与核糖体、内质网、高尔基体有关，C正确：D、内质网是蛋白质合成和脂质合成的车间，同时也参与物质运输，D正确。第2页1共34页故选：A。【点评】本题旨在考查学生对细胞结构和功能的理解，把握知识的内在联系，形成知识网络，并认同结构与功能相适应的生物学观点，4.(3分)下列叙述与生物学史实相符的是()A.孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律B.范·海尔蒙特基于柳枝扦插实验，认为植物生长的养料来自土壤、水和空气C.富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制【考点】3G:光合作用的发现史：73：噬菌体侵染细菌实验：78：DNA分子结构的主要特点：7C:DNA分子的复制：81：孟德尔遗传实验，【分析】1、孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是选材正确，选择豌豆作为遗传学实验材料，豌豆的特点：(1)豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种：(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察：(3)豌豆的花大，易于操作：(4)豌豆生长期短，易于栽培2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或2P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质.实验结论：DNA是遗传物质【解答】解：A、孟德尔用豌豆为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律，故A选项错误：B、范·海尔蒙特基于柳枝扦插实验，认为植物生长的养料来自土壤和水，故B选项错误C、沃森和克里克以富兰克林和威尔金斯提供的DNA衍射图谱的有关数据为基础，推算出DNA双螺旋结构，故C选项正确：D、赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质，故D选项错误。故选：C。【点评】本题考查光合作用发现史、噬菌体侵染细菌的实验、DNA分子结构的主要特点、孟德尔遗传实验，要求考生识记光合作用的发现史：识记噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论：识记DNA分子双螺旋结构的构建过程识记孟德尔遗传实验采用的材料及结论，能结合所学的知识准确判断各选项，第3页|共34页