2011年高考生物试卷（大纲版，全国Ⅱ卷）（解析卷）

2011年全国统一高考生物试卷（大纲版)事考答案与试题佩析一、选择题1.(6分)下列能说明某细胞已经发生分化的是()A.进行ATP的合成B.进行mRNA的合成C.存在血红蛋白D,存在纤维蛋白原基因【考点】51：细胞的分化【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞基因表达情况不同，如血红蛋白基因只在红细胞中表达。【解答】解：A、所有细胞都能进行细胞呼吸合成ATP,所以据此不能判断细胞已经分化，A错误：B、几乎所有细胞都能转录、翻译形成蛋白质，因此都能进行mRNA的合成，B错误：C、只有红细胞才能合成血红蛋白，存在血红蛋白说明其已经高度分化，C正确D、同一个体的所有基因都是由受精卵有丝分裂而来的，含有相同的遗传物质,D错误。故选：C。【点评】本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，首先要求考生掌握细胞分裂的特点和细胞分化的概念，明确同一生物体所有细胞都含有相同的遗传物质，且都含有该个体的全部基因：其次要求考生掌握细胞分化的实质，再选出正确的选项.2.(6分)将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏第1页1共10页水中，直到细胞中的水分不再增加.若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙,则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为()A.甲<乙，被动运输B.甲>乙，被动运输C.甲>乙，主动运输D.甲=乙，主动运输【考点】31：物质跨膜运输的方式及其异同【分析】渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧：条件是半透膜和浓度差.由于外界溶液浓度等于细胞液浓度，则细胞液浓度不变：当外表皮细胞放在浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，细胞液浓度先增加，后减少，【解答】解：水分子的跨膜运输是自由扩散，属于被动运输。用完全培养液培养浸泡紫色洋葱，保持了外表皮细胞的生活状态（细胞液浓度为甲）。用蔗糖溶液处理时，由于外界溶液的浓度大于细胞液的浓度，使细胞失水导致质壁分离，细胞液浓度升高：发生质壁分离后立即放入蒸馏水中，因蒸馏水浓度小于细胞液浓度，导致质壁分离复原，随着细胞吸水，细胞液浓度逐渐降低，逐渐恢复至甲：细胞接着吸收水分，细胞液浓度降低，此时外表皮细胞液浓度为乙，因此外表皮细胞液的浓度应为甲浓度大于乙浓度。故选：B。【点评】本题主要考查物质运输的相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，解题的关键是水分的运输方向.3.(6分)将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累：乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。乙组未检测到淀粉的原因是()A.叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用B.叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累C.维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶第2页|共10页D.维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用【考点】3L:影响光合作用速率的环境因素：30：细胞呼吸的过程和意义.【分析】根据题意分析可知：“甲组培养在适宜的光照条件下”、“乙组培养在光照较弱的条件下”，由此可知两植株的光合作用强度不同，因此光合作用合成的有机物量有区别：但是两植物生长状态一致，其呼吸作用强度应基本一致。【解答】解：A、根据题意可知，乙组培养在光照较弱的条件下，有光照即会进行光合作用，A错误：B、由于光照较弱，导致光合作用强度小于或等于呼吸作用强度，因此导致没有淀粉的积累，B正确：C、甲和乙属于同一品种，甲能够积累淀粉，因此乙的维管束鞘细胞也应该有与淀粉合成相关的酶，C错误：D、玉米的维管束鞘细胞具有叶绿体，D错误。故选：B。【点评】本题考查了影响光合作用环境因素中的光照强度对光合作用的影响，要求考生利用对照实验的单一变量的原则进行分析，考查了考生的审题能力和实验分析能力，难度适中。4.(6分)某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是()A.草坪和树林中的动物都具有分层现象B.草坪和树林中的动物都没有分层现象C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D.草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象【考点】F5:群落的结构特征.【分析】群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的.作为一个群落所具有的空间分布情况有垂直结构和水平结构，垂直结构的特第3页|共10页