2015年高考生物试卷（山东）（解析卷）

2015年普通高等学校招生全国统一考试理综生物部分（山东卷）1.下列有关植物激素的应用，正确的是()A苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄【答案】C【解析】苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，脱落酸只能加快果实脱落，A项错误：用脱落酸处理马铃著块茎，可延长其休眠时间以利于储存，B项错误；乙烯利能释放出乙烯，乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度乙烯利收处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，C项正确；用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，生长素类似物没有诱导染色体数目加倍的作用，D项错误。【考点定位】植物激素的应用学科网【名师点睛】本题主要考查植物激素或者植物生长调节剂在农业生产和生活实践中的应用，旨在考查学生理论联系实际，达到学以致用的目的。解决这类问题关键在于平时对相关植物激素的生理作用掌握的准确程度，特别是一些易混点。2.关于细胞生命历程的叙述，正确的是()A胚胎细胞中存在与细胞调亡有关的基因B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量发生改变【答案】A【解析】在胚胎发育过程中也存在细胞调亡的现象，说明胚胎细胞中存在与细胞调亡有关的基因，A项正确：原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，所以原癌基因与抑癌基因在正常细胞中也表达，B项错误，细胞通过分裂进行增殖，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，C项错误：细胞分化是基因选择性表达的结果，使不同细胞中合成的蛋白质种类出现差异，D项错误。【考点定位】细胞增殖、分化、调亡和癌变【名师点睛】解决本题学生应注意细胞的正常生命历程“细胞增殖→细胞分化→细胞衰老→细胞调亡”在个体的整个生命历程中都存在且都是有利于个体正常生长发育的细胞生理活动，细胞癌变不是正常的生命活动现象：另外需要学生理解各个阶段的实质，如细胞癌变就是正常细胞中原癌基因和抑癌基因发生突变的结果，细胞分化就是细胞内基因选择性表达的结果，细胞调亡是细胞在基因控制下自主性程序性死亡等等。第1页|共11页3.下列有关生物学实验的叙述，正确的是()A叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠B.低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3gmL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程【答案】B【解析】层析液是由有机溶剂组成，而叶绿体色素易溶于有机溶剂中，因此叶绿体色素滤液细线浸入层析液，会使滤液细线上的叶绿体色素溶解在层析液中，导致滤纸条上无色素带，A项错误；低温能够抑制纺锤体的形成，使细胞中的染色体数加倍，若低温诱导大蒜根尖时间过短，分生区细胞可能没有经历一个细胞周期，则导致难以观察到染色体加倍的细胞，B项正确：用显微镜观察洋葱根尖装片，在制作临时装片的解离阶段，细胞就已经死亡，C项错误：将洋葱表皮放入0.3gL蔗糖溶液中，即可制成装片观察质壁分离过程，D项错误。【考点定位】生物学实验：叶绿体中色素的提取与分离、低温诱导植物染色体数目的变化、观察植物细胞的有丝分裂和观察植物细胞的质壁分离与复原【名师点睛】对于高中生物学课本中高考要求的学生实验，包括实验目的、原理、材料、方法和步骤、结果和结论分析等等都需要学生全面草握，主要在于检测学生的生物实验操作的基本技能的掌握情况，需要学生们平时多总结、多归纳，注意不同实验间存在的易混点。4.下列有关细胞内物质含量比值的关系，正确的是()A细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时高B.人体细胞内OCO2的比值，线粒体内比细胞质基质高C.神经纤维膜内KNa的比值，动作电位时比静息电位时高D.适宜条件下光合作用过程中Cs/C3的比值，停止供应CO2后比停止前的高【答案】D【解析】种子萌发时细胞代谢旺盛，自由水含量多，细胞内结合水自由水的比值，比休眠时低，A项错误；人体细胞在进行有氧呼吸时，每分解1摩尔的葡萄糖，则在线粒体基质中产生6摩尔的C0,在线粒体内膜上消耗6摩尔的O,人体细胞在进行无氧呼吸时，既无C0的产生，也无O的消耗，B项错误；神经细胞内K浓度明显高于膜外，而N浓度比膜外低，静息电位的产生与维持主要是由于K*外流，动作电位产生的机制是N内流，所以KNa的比值，动作电位时比静息电位时低，C项错误，光合作用的暗反应阶段，首先发生C0,的固定，即C0:与C:化合物结合生成C,随后在光反应产生的AP提供能量的前提下，C:被光反应的产物H还原，所以适宜条件下光合作用过程中CC:的比值，停止供应CO后比停止前的高，D项正确。【考点定位】细胞内水与代谢、细胞呼吸、神经调节中电位的产生和光合作用【名师点睛】细胞内时刻在进行各种代谢活动，所以细胞内各种物质的含量都处于动态变化之中。本题涉及水含量的变化、细胞呼吸中不同场所中CO2与O2含量变化、光合作用中CC5含量变化和神经细胞内第2页|共11页外钠/钾离子含量变化等都是不同章节重点要求学生掌握的内容，目的在于检测学生综合分析理解相关知识点的能力5.人体某遗传病受X染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异，根据系谱图，下列分析错误的是()患病男患病女正常男正常女A.L-1的基因型为XaBXab或XaB XaBB.I-3的基因型一定为XAbXaBC.IV-1的致病基因一定来自于I-1D.若Ⅱ-1的基因型为XABXaB,与Ⅱ-2生一个患病女孩的概率为1/4【答案】C【解析】依题意并结合图示分析可知，1-1和1-2都只含有1个不相同的显性基因，可能的情况有两种：①若I-2的基因型为XY,则1-1的基因型为X⊙X或X⊙X⊙，其子女的基因型为XX(正常)、XX的(患病)、XY(患病)、XY(患病)或XX(正常)、X⊙Y(患病)，各个基因型出现的慨率相等；②如果I-2的基因型为XBY,则1-1的基因型为XX或XX,其子女的基因型为XX(正常)、XBX的(患病)、XAY(患病)、XY(患病)或X⊙X(正常)、XY(患病)，各个基因型出现的慨率相等：综上分析，I-1的基因型为XX或XX⊙，A项正确：Ⅱ-3的基因型一定为XaX⊙，B项正确：I-4和II-2的基因型均为XABY,I4与Ⅱ-3婚配，其女儿III-3的基因型为XX⊙或XAXA,表现型正常，III-2和III-3婚配，其儿子IV-1的基因型为XY或XY,其致病基因来自于1-1或1-2，C项错误；Ⅱ-1的基因型为XX5,I1-2的基因型为Xy或XY或XY,二者婚配生一个患病女孩的概率为14，D项正确。【考点定位】伴性遗传【名师点睛】本题以人类遗传系谱图为载体，考查学生有关伴性遗传规律的应用，由于涉及两对基因控制一种遗传病，所以给学生在分析、表达个体基因型上增加了一定难度。如果学生能结合选项的提示，模仿表示个体的基因组成，同时从系谱图