精讲14基因的分离定律-一轮通关备战2024年高考生物一轮复习全方位精讲课件（新教材新高考）

孟德尔豌豆杂交实验（一）问题梳理回扣1孟德尔选豌豆做遗传实验材料的优点？P2果蝇做遗传实验材料的优点？P302.人工异花传粉的过程？P33基本概念：自交、杂交、测交、正交、反交；相对性状、性状分离、等位基因4.假说一演绎法的步骤？P7提出问题→提出假说→演绎推理，实验验证→得出结论5.孟德尔针对分离现象提出的假说？P56.分离定律：内容？适用范围？P7实质？P327.孟德尔获得成功的原因？P129.Aa自交后代出现3：1性状分离比的原因？10.特殊分离比（理解，会分析即可）测交的应用？1.检测待测个体产生配子的种类和比例11.规律方法总结（理解，会分析即可)2检测待测个体的基因型。(1)判断显隐性方法：自交、杂交3.检测待测个体是纯合子还是杂合子4.验证分离定律激活Vindows(2)判断纯合子、杂合子方法：自交、测交、花粉鉴定法转到设置"以激活Vindows(3)验证分离定律方法：自交、测交、花粉鉴定法、单倍体育种法1孟德尔选豌豆做遗传实验材料的优点？P2①自花传粉，闭花授粉，自然状态下都是纯种②具有易于区分的相对性状③生长周期短，后代数量大，易种植④花大，易操作2.果蝇做遗传实验材料的优点？P30(1)易饲养、繁殖快、后代数量多(2)相对性状多而明显(3)染色体少、易观察3.选用玉米的原因？①繁殖快、后代个体数多②具有易于区分的相对性状③雌雄同株异花，杂交实验易操作4.人工异花传粉的过程？P3母本花蕾期去雄→套袋隔离→人工传粉再套袋5.基本概念：①自交：同一个体或相同基因型个体交配。如：闭花授粉、自花传粉、雌雄异花的同株授粉。②杂交：基因型不同的个体交配。③测交：与隐性纯合子杂交。④正交与反交：为相对概念。若高茎为父本、矮茎母本定义为正交，则矮茎作父本，高茎作母本交配就为反交⑤相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型⑥性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象P4⑦等位基因：同源染色体、相同位置、控制相对性状的基因。P13同源染色体相同位置不一定都是等位基因，纯合子同源染色体相同位置是相同基因等位基因的本质区别是基因中碱基的排列顺序不同。6.假说一演绎法的步骤？P7提出问题→提出假说→演绎推理，实验验证→得出结论7.孟德尔针对分离现象提出的假说？P58.分离定律：内容？适用范围？P7实质？P32概念作用基因型不同①通过杂交将不同优良性状集中到一的个体间相起，得到新品种互交配②通过后代性状分离比，判断显、隐性性状同一个体或基因型①不断提高种群中纯合子的比例相同的个体间交配②可用于植物纯合子杂合子的鉴定①测定F的基因组成、产生的配子类婴F与隐性纯合子杂交型及其比例②高等动植物纯合子、杂合子的鉴定正交和反交是一对相对概念：若正交常用于判断某待测正交和反交为♀A(性状)×B(性状)，则反交性状是细胞核遗传为♀B(性状)×oA(性状)；还是细胞质遗传，若正交为♀B(性状)×oA(性状)，基因在常染色体上则反交为♀A(性状)×oB(性状)还是在性染色体上一、基本概念检测1.选用豌豆作杂交实验的材料的原因①自花传粉，闭花受粉，自然状态下都是纯种②具有易于区分的相对性状③繁殖周期短，后代数量大，易种植④花大，易操作2.选用果蝇的原因①易饲养、繁殖快、后代个体数多②相对性状多而明显③染色体少、易观察3.选用玉米的原因[①繁殖快、后代个体数多②具有易于区分的相对性状③雌雄同株异花，杂交实验易操作4.人工异花传粉的操作步骤：花蕾期人工去雄→套袋→人工传粉→再套袋5.下列关于遗传学基本概念的理解中，正确的是(C)①测交A.纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状②杂交B.相对性状是指同一性状的不同表现类型③连续自交C.在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离④自交、测交D.同源染色体相同位置的基因是等位基因6.交配方式训练：①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④判断F1的基因型假说一演绎法演绎推理：想提出问题提出假说得出结论实验检验：做1、生物的性状是由遗传因子测交P杂种子一代隐性纯合子P(亲本)×决定的。(杂交)高茎矮茎2、体细胞中的遗传因子是成分离定律高茎矮茎对出现的。DdF,(子一代)3、生物体在形成配子（生殖高茎()真核生物的性状遗传。细胞)时，成对的遗传因子配子D(自交)彼此分离，分别进入不同的(2)有性生殖生物的性状遗传。配子中。(3)细胞核遗传。F2(子二代)4、受精时，雌雄配子的结dd合是随机的。高茎矮茎(4一对相时性状的遗线787高茎277矮茎P高茎矮茎13DDdd实际比34配子问题1：F,为什么都是高茎而没有矮茎？高茎高茎①用来测定F的基因型（杂FDd合子)问题2：F2为什么又出现了矮茎？配子②证明了F能产生两种比问题3：F,出现3：1的性状分离比是偶然的吗？例相等的配子DDDdDd高茎高茎高茎③证明了F,在形成配子时，表现型比3成对的基因分离，分别进入不同的配子中（分离定律）解释F2出现3：1的性状分离比原因？①F1产生数量相等的两种配子。②受精时，雌雄配子随机结合。