2017年高考语文试卷（江苏）（解析卷）

2017年江苏省高考语文试卷解析版事考答案与试题佩析一、语言文字运用(15分)1.(3分)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是〔3分)()刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在其传承与发展过程中，无数绣娘以的工匠精神，创作出令人的作品。它们或如摄影写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，A.精益求精耳目一新美不胜收B.励精求治刮目相看美不胜收C.精益求精刮目相看数不胜数D.励精求治耳目一新数不胜数【考点】18：成语.【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。【解答】精益求精：好了还求更好：励精求治：振奋精神，尽力设法治好国家。句中是指艺术创作，应该选用“精益求精”，排除B、D:耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜：刮目相看：指别人己有进步，不能再用老眼光去看他。句中修饰“作品”，指“作品”新，选用“耳目一新”，排除C:美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来：数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。根据句子语境，是说作品美，而不是多。选用“美不胜收”。故选：A【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适：更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。2.(3分)下列语句中，没有使用比喻手法的一项是〔3分)()A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它己成为推动第1页|共21页全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。B.气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。【考点】24：修辞方法。【分析】本题考查修辞手法的分析。【解答】解析：A、“一带一路”比喻为“新引擎”：B、没有比喻：C、“网络病毒”比喻为“洪水猛兽”：D、“东道主在观念”的转变比喻为“弯道超车”：故选：B。【点评】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、“博喻”、“简喻”、“详喻”、“引喻”、“虚喻”等十类。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。3.(3分)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹊先生骨春水群鸥野老心。A.①③B.①④C.②③D.②④【考点】2A:对联.【分析】本题考查对联的相关知识。对联的要求：一是字数要相等，二是词性相同，三第2页|共21页是结构相同，分析四是节奏相应，五是平仄相谐，六是内容相关。解答本题，首先从内容上分析，然后从结构上分析，通过比较分析，判断选择。【解答】①“为闻庐岳多真隐，别有天地非人间”这是苏轼对湖南桃花源景色的一种赞美，突出苏轼的旷达而深渊的人生情怀：②“十年幕府悲秦月，一卷唐诗补蜀风”这是对杜甫草堂的描绘，突出杜甫一生的心路历程：③“狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼”这是对李白的礼赞，“狂”、“醉”二字活脱脱勾画出李白那种我行我素、纵情诗酒的狂放与豪侠之气：④“秋天一鹄先生骨，春水群鸥野老心”这是杜甫草堂的上一则对联，写出杜甫曾在成都浣花溪边草堂生活过，表达一份静谧的闲情生活。故选：D【点评】做好对联题要做到下面两点：(1)关注佳联妙对，增加感性认识。语文学习过程中，要加强诗词名篇目中的对偶句的赏析，像王勃、李白、杜甫、苏轼、毛泽东等的佳联妙对以及民间楹联和诗联。如：王勃的千古绝句“海内存知己，天涯若比邻”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。此外，我们语文教材中涉及的作家及名胜古迹也有很多好对联，也是值得一读的，不仅开阔我们的视野，更为重要的是可以帮助我们学会拟写对联。(2)加强拟写训练，不断拓展思维。4.(3分)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。一，一。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。①它们的影响有好有坏②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶治③接收多方的传统习尚而融会贯通④这三者都是很自然地套在一个人的身上的⑤不易也不必完全摆脱⑥扩充身世经历而加以细心体验。A.②③⑥④①⑤B.②⑥③④⑤①C.④①⑤②⑥③D.④⑤①②③⑥第3页1共21页